Nuestro equipo

¿Quiénes SOMOS?

Fundado por Víctor Kowalski, Laboratorio MECEK es el resultado del trabajo, metas y vocación compartida de un grupo de docentes con reconocida trayectoria en el ámbito universitario de Argentina.

Nuestra preocupación es que los docentes universitarios puedan ofrecer una enseñanza de calidad, propiciando aprendizajes significativos a los estudiantes. Para ello, estamos consolidando una Pedagogía particular para la Enseñanza de la Ingeniería y carreras afines, fundada sobre principios didácticos sólidos y probados en el aula.

Nos preocupa el ¿cómo enseñar? además del ¿qué enseñar? Sentimos el deber de ayudar a nuestros estudiantes a que encuentren “su modo”, no “el modo”.

Somos un grupo que comparte las mismas preocupaciones y deseos de cambiar las cosas, de mejorarlas, de contribuir al país. La causa que seguimos en la Educación Superior, es noble y pragmática: resolver problemas.

Quienes integramos Laboratorio MECEK,

venimos trabajando en la temática de la Formación por Competencias y el Aprendizaje Centrado en el Estudiante desde antes del año 2006, cuando el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería aprobó las diez Competencias Genéricas para las ingenierías.

Cada integrante desarrolló actividades desde, y en diferentes ámbitos: institucional, proyectos de investigación, desarrollo de capacitaciones de diverso tipo, presentaciones en congresos, conferencias, entre otras, tanto a nivel nacional como internacional.

A partir del año 2017, luego de la aprobación por el CONFEDI del Documento de Oro Verde (Marco conceptual y definición de estándares de acreditación de las carreras de ingeniería), comienzan a intensificarse las demandas de capacitaciones en la temática, tanto presenciales como a distancia.

Así, en 2018 comienza un ciclo sistemático de capacitaciones a distancia con el desarrollo de la primera cohorte del Curso de Posgrado “Experto en Formación por Competencias en Carreras de Ingeniería”. Seguidamente, en 2019 se implementa la primera cohorte del Curso de Posgrado “Formación por Competencias, Aprendizaje Centrado en el Estudiante y Estándares de Acreditación de Segunda Generación para Ingeniería”, así como el Programa de Posgrado “La Matemática en la Formación de Ingenieros Competentes”.

Las tres propuestas, con sus varias cohortes, han alcanzado a casi un millar de docentes, pertenecientes a más de 40 universidades (nacionales y privadas) que involucran a casi 80 Facultades o Unidades Académicas equivalentes con dicho rango (Regionales, Departamentos, Institutos o Escuelas). Es para destacar que hay por lo menos un participante de cada una de las provincias argentinas, más la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Entre las universidades se encuentra incluida la Universidad Tecnológica Nacional, con participantes de 24 de las 30 regionales.

Incluyendo las capacitaciones presenciales se superan los 1500 docentes que se han sumado a nuestra propuesta. Todo ello nos acercado a diferentes realidades y problemáticas en todo el territorio nacional, lo cual permite que podamos ofrecer un abordaje y diseño de soluciones de alto valor agregado a las diversas problemáticas de la Enseñanza de la Ingeniería y su transferencia a otras carreras.

Víctor Andrés Kowalski
Ingeniero Electromecánico. Magister en Ingeniería de Producción. Profesor de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Misiones. Educador Internacional de Ingeniería. International Society for Engineering Pedagogy (IGIP). Experto en Formación por Competencias en carreras de Ingeniería.
Daniel Elso Morano
Daniel Elso Morano
Ingeniero Electromecánico. Profesor de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de San Luis. Fue Decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-Sociales de la Universidad Nacional de San Luis y Presidente del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina.
Isolda Mercedes Erck
Ingeniera Electricista. Especialista en Gestión de Producción y Ambiente. Profesora de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Misiones. Experta en Formación por Competencias en carreras de Ingeniería. Fue Directora de la Especialización en Gestión de Producción y Ambiente y Subdirectora de la Carrera Ingeniería Industrial.
Héctor Darío Enriquez
Ingeniero Industrial. Magister en Logística Integral. Profesor de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Misiones. Experto en Formación por Competencias en carreras de Ingeniería. Profesor de Posgrado en la Especialización en Gestión de Producción y Ambiente.
Roberto Giordano Lerena
Ingeniero de Sistemas. Especialista en Gestión de la Tecnología y la Innovación. Profesor de las Facultades de Ingeniería de la Universidad FASTA y de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad FASTA. Fue Presidente del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina (CONFEDI) y es vicepresidente de ASIBEI.
Nori Esther Cheeín
Profesora de Matemática y Cosmografía. Licenciada en Matemática. Profesora Extraordinaria Universidad Nacional de Santiago del Estero. Especialista en Enseñanza de Ciencias Exactas y Especialista en Enseñanza de las Tecnologías. Integrante de la Comisión Permanente del EMCI. Fue Decana de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías de la UNSE.
Sandra Daniela Cirimelo
Licenciada en Ciencias de la Computación y Experta en Formación por Competencias en Carreras de Ingeniería. Post- Título de Formación Docente. Profesora en las universidades FASTA, CAECE y Nacional de Mar del Plata. Vicedecana y Profesora de la Facultad de Ingeniería de la Universidad FASTA.
Marys Margarita Arlettaz
Ingeniera en Construcciones. Magister en Docencia Universitaria. Profesora de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Misiones. Integrante de la Comisión Permanente del EMCI (Encuentro de Matemática en Carreras de Ingenieria). Fue Secretaria Académica y Directora del Departamento de Matemática de Facultad de Ingeniería de la UNaM.
Colaboran con nosotros los siguientes profesionales (en orden alfabético):
  • Arriola, Edgardo Alberto UN del Nordeste – Fac. de Ingeniería / UTN Facultad Regional Resistencia
  • Artigas, María Velia UN de Mar del Plata – Facultad de Ingeniería
  • Barturen, Osvaldo Marcelo UN de Tierra del Fuego– Instituto de Desarrollo Económico e Innovación
  • Caligaris, Marta Graciela UTN – Facultad Regional San Nicolás
  • Carreño, Claudia Teresa UTN – Facultad Regional Córdoba
  • Colasanto, Carina María UN de Córdoba – UTN Regional Córdoba
  • Espelet, María Alejandra UN de la Patagonia SJB – Facultad de Ingeniería
  • Figueroa, Saritha Graciela UN de Sgo del Estero – Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías
  • Figueroa, Stella Maris UN de Mar del Plata – Facultad de Ingeniería
  • Lía Fabiana Torres Auad UN de Tucumán – Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología
  • Flores, María Elizabeth UN de la Patagonia SJB – Facultad de Ingeniería
  • Gimeno, Patricia UN de San Luis – Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias
  • Gómez, Marcelo Justo Manuel UN del Nordeste – Facultad de Ingeniería.
  • Leguiza, Pedro Daniel UN del Chaco Austral
  • Mattivi, María de los Rosarios UN de Misiones – Facultad de Ingeniería.
  • Martin, Milton Tadeo UTN – Facultad Regional Paraná
  • Neil, Carlos U Abierta Interamericana – Facultad de Tecnología Informática
  • Passalía, Claudio UN del Litoral – Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
  • Pochulu, Marcel David UTN – Facultad Regional Villa María
  • Quintana, María Virginia UN de Salta – Escuela Ingeniería Civil / U Católica de Salta – Facultad de Ingeniería
  • Ramirez, Norma Edith Ramirez UN de Salta – Escuela Ingeniería Química
  • Reynals, Julio César UN de Tierra del Fuego – Instituto de Desarrollo Económico e Innovación
  • Ríos, Miriam Elizabeth UN de Sgo del Estero – Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías
  • Rodríguez, Georgina Beatriz UTN – Facultad Regional San Nicolás
  • Rodríguez, Romina Alejandra UN de Sgo del Estero – Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías
  • Sacco, Lucía UTN – Facultad Regional San Nicolás
  • Tatangelo, Liliana UTN – Facultad Regional San Nicolás
  • Teitelman, Sebastián UN del Litoral – Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
  • Wolansky, Silvia Susana UN del Litoral – Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
  • Zamora, Silvia Estela UN de Salta – Escuela Ingeniería Químicas

Opiniones de los participantes!

Es un curso que particularmente me enriqueció en conocimiento y en entusiasmo para seguir educando en Matemática y tratar de borrar el mito entre los alumnos, que es difícil de aprender. Si bien Matemática posee un lenguaje propio y desconocido por ellos en su mayoría, el desconocimiento de la relación que tiene la Matemática con otras asignaturas, con la modelización de fenómenos de la naturaleza, con sus trabajos y la vida en general, hace que su estudio lo consideren innecesario y se resisten a su aprendizaje.
Silvia Esther Mayer
Profesora de Matemática, Facultad Regional San Nicolás de la UTN 1ra Cohorte Programa de Posgrado La Matemática en la Formación de Ingenieros Competentes
En este contexto extraordinario de pandemia que atravesamos los docentes universitarios agradezco haber contado con el valioso aporte que significó haber realizado el Curso. La manera de realizarlo (en modalidad a distancia) nos preparó para abordar lo que hoy estamos en mejores condiciones de ofrecer a nuestros alumnos. Destaco la oportunidad de haber trabajado con la propia asignatura y esto marca una diferencia notable con otros cursos.
Dra. Delicia Acosta
Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Salta. 1ra Cohorte Curso Experto en Formación por Competencias en Carreras de Ingeniería
Realizar este curso permitió analizar desde un punto de vista crítico las fortalezas, debilidades y similitudes existentes entre la formación del profesional de la Ingeniería actual con la propuesta del enfoque basado en competencias.
Dr. Ing. Mario Eduardo De Bortoli
Profesor Titular Mecánica de los Fluidos. Secretario de Investigación y Posgrado. Facultad de Ingeniería. UNNE. 2da Ed Formación por Curso Competencias, Aprendizaje Centrado en el Estudiante y Estándares de 2da Generación